依据学校质量保障体系，建立粮食学院教学质量保障长效机制，实施教学质量全程监控，促进人才培养质量持续稳步提升，结合学院实际，制定本规范。

一、基本内涵

教学质量是指在一定时期内，学生的发展变化达到某一标准的程度以及教育服务受众对这种发展变化的满意度。教学质量是学院办学和教学管理的总体成果，是一个不断发展形成的动态系统。学院要保证教学质量的不断发展提高。

教学质量保障体系是学院坚持自身办学定位和办学特色，以提高教学质量和培养高素质应用技术型人才为目标，为教学提供必要的教学要素，并对这些要素进行有效整合、配置和利用，使任务、权限和职责明确且互相促进、互相协调而形成的有机整体。

二、性质目的

教学质量保障体系是一个促使学院全体员工发挥最大潜力与自觉性，认真地实施并不断地改进教育教学计划，从而达到或超过预定教学质量目标，保证并提升学院总体教学质量的管理体系。学院的目标和使命是质量保障的基础，办学投入是质量保障的条件，办学过程是质量保障的核心，办学成果的评价是不断改进和提高质量的主要途径和措施。

教学质量保障体系建立的目的是通过对学院教学质量生成过程的分析，寻找质量的关键控制点，运用制度、程序、规范、标准、文化等实施监督与控制，从而实现教学质量的持续改进与提高。

三、组织监督

组织与监督机构是分院教学质量管理委员会，其成员由学院领导、相关职能部门负责人、部分教学学院（部）负责人、校外专家和学生代表等组成。主要职责为统一领导学院教学质量保障体系的建立、修改和实施；制定有关保障和提高教学质量的重大政策和措施；监督各个执行机构执行教学质量保障体系纲要的情况和监督单位实施监督的情况。

四、质量标准

质量标准包括人才培养标准、专业标准、课程标准、理论与实践教学标准等。（详见标准）

五、资源保障

教学资源是学院为人才培养所提供的所有软件、硬件条件，资源的合理配备和有效使用是保证实现人才培养目标的基础。

六、师资队伍

为学院教师队伍建设规划合理、管理科学、措施得当；数量与结构等符合国家相关规定和学院自身发展定位，满足学院发展需求且发展趋势良好；教师精神面貌良好，师德修养高，有敬业精神；教师资格认定，理论与实践课程主讲教师资格认定，新教师培训及授课资格认定，教师晋升、奖惩、教学事故处理等有标准、有程序；重视建设专兼结合的“双师型”教师队伍，提升教师队伍的实践应用能力。

七、经费投入

质量要求为学院建立保障教学经费优先投入的长效机制，教学经费投入满足人才培养需要，保证教学质量，并能保持持续增长；教学日常运行支出比例合理，优先满足实践教学需要，有强化经费管理的规范性措施，经费使用效率高、公开、透明，监督机制健全。

八、教学设施

质量要求为学院各类教学设施及场地满足课堂教学、实验教学和体育教学的需要并维持正常运转，生均座位数量和场地面积达到教育部要求。教学设施的功能性满足应用技术型人才培养需要；运动场馆及体育设施条件达到教育部要求，有专项训练场地和设施。

九、基本建设

教学基本建设包括专业建设、人才培养方案、课程建设、教材建设、实践教学建设。

专业建设目标明确、定位合理、特色明显，课程体系科学，师资队伍和实践条件等满足应用技术型人才培养需要；专业建设有规划，有制度，优势、特色专业和新办专业的建设措施得力；根据应用技术型人才规格要求，建立基于职业能力的专业教学标准，探索产教融合、校企合作的培养模式。

人才培养方案符合专业定位，体现应用技术型人才培养目标和基本规格要求，体现行业面向和专业特色，反映专业标准。

课程建设思路清晰、规划合理、目标明确、措施得力。以培养学生技术技能、提高综合素质为核心，以满足行业需要和岗位需求为目的设置课程，加强不同培养阶段、不同性质课程的整合与衔接，注重培养学生的创新创业能力。

教材建设规划科学、措施有力；有科学的教材选用和评价制度、质量监督机制且执行严格；教材选用整体水平高，使用效果好；教材供应满足教学需要。

实践教学设置符合应用技术型人才培养需要，体现学生实践能力和创新创业能力的培养。实验室、实习实训基地建设有规划、有规范的管理制度；综合性、设计性实验的比例、实验开出率、实验室开放等满足转型发展需要。按培养计划完成实践教学环节，记录和评价机制完整。

按照真实生产、服务情境和流程建设院内实验实习实训环境；引进企业科研、生产基地，建立校企一体、产学研一体的实验实训中心；建设深度合作的校外实习基地和支撑培养模式改革的综合实践教育中心和创新训练中心。

十、教学管理

学院教学管理制度健全，执行严格，教学运行正常；开学、期中、期末教学检查正常进行，有记录、有反馈、有改进。课表编制科学、合理；选课安排合理、选课系统完善；教师执行教学进度严格，课表的任何变动均按程序进行。毕业设计、毕业论文、实习、社会调查等环节管理严格、规范；考试管理制度严密、安排有序、处理公正；教学秩序监测机制健全，认定、处理和执行教学事故程序规范。

十一、监督改进

教学质量监督和改进是教学质量保障体系的重要组成部分，监督教学质量保障项目的执行情况及保障体系的运行情况，通过分析与反馈，不断改进和提高教育教学质量。

粮食学院

二〇一七年三月