由于疫情防控工作需要，自3月7日起，学校全面进入线上教学阶段，粮食学院认真执行学校疫情防控领导小组各项工作部署，按照教育部“停课不停学”的要求，根据《吉林工商学院疫情防控期间在线教学组织与实施方案》，围绕线上线下“实质等效”的教学目标，多措并举，确保线上教学工作优质高效。

1.全员投入，精心准备，更新线上教学理念

学院高度重视疫情防控期间线上教学工作，第一时间成立了线上教学工作小组，结合疫情防控需要和学院的实际情况，对在线教学的各环节工作做出具体安排。学院领导通过召开教研室主任会议，了解课程准备情况，同时进入教师授课平台，对线上课程资源进行严格审核。

为提高线上教学质量和效率，学院先后于3月6日、20日发布《粮食学院关于教师线上教学工作要求的通知》和《粮食学院关于进一步规范在线教学工作的通知 》，召开学院全体教师大会，向教师传达学校教学会议精神和提出线上教学工作要求，统一认识，共克时艰。

2.任务驱动，目标导向，发挥平台资源优势

学院全体教师努力学习利用腾讯课堂、雨课堂、钉钉课堂和云班课等教学平台，充分利用超星和爱课程等精品在线课程资源，精心设计教学文件，确立了以“腾讯课堂+云班课”相结合为主的授课模式，并用微信群、QQ群等社交媒体与学生进行交流互动，针对可能出现的网络拥堵问题精心制定教学预案，积极推进教育教学和信息技术深度融合。

全体教师根据课程教学目标，采取“线上教学+实时互动+线下自主学习”的教学方式，与学生保持沟通，布置学习任务，指导和督促学生自主学习，通过测验、作业、课堂提问、小组讨论等方式及时进行过程性考核，开展基于任务驱动的多样化交互式教学。教学过程贯穿课前、课中、课后，努力做好学生自主学习的设计者、组织者、指导者和评价者。

3.师生互动，产出导向，注重学生学习成效

针对线上教学的特点，教师在授课过程中重点了解学生的学习状态和学习效果，精心设计教学内容和交互方式，以良好的课程互动帮助实现课程教学目标。

教师要求学生在课前完成一定的预习任务并在进行适当的课堂提问，然后根据测验结果有针对性地进行重点、难点讲解；课中实时安排课堂测验，了解学生学习效果，并将平台统计的测验结果实时投屏进行讲解；课后及时批改作业，并在下次课上点评优秀作业，并针对作业中的共性问题进行讲解，在课程教学平台设置讨论区，为学生答疑解惑。

4.全程督导，信息搜集，推进教学持续改进

学院及时组织召开二级督导工作会议，分配教学督导任务，强调对教师课前五分钟抗疫精神宣讲、课程思政、学生心理疏导、人文关怀、出镜仪表和教学内容进行重点督导，同时要求各专业教研室主任下沉到本教研室教师课堂进行听巡课，发现问题和发掘优秀典型案例，分析目前线上教学的效果和存在问题，持续改进，为下一步在学院范围内经验交流提供素材。

在教学运行了一周后，学院及时组织召开各班级学生代表视频座谈会，搜集同学们关于在线教学的意见和建议，并进行认真梳理，针对诉求比较集中的问题，学院进行统一规范，个别问题及时和相关教师进行沟通反馈，不断提高授课质量。

通过三周的线上教学运行，教师授课效果得到学生广泛好评，学生课堂上表现出较高的学习积极性和参与性，课后作业也达到了较好的预期效果。粮食学院全院教师通过努力，顺利保障了线上教学的顺利开展，同时也更新了教学理念，促进了教学资源建设，为日后线上线下混合式教学的新模式奠定了基础。